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《在这一天里》教学反思之二 -资料展示环节（三年级二班）
在以往的教学中，资料展示环节，仅几个学生参与，一是学生年龄小，处理信息的能力较低，需要老师或家长的指导帮助；二是老师授课班级较多，无法大面积指导，因而学生的参与度不够。
(资料图)
本次展示环节，设想是让每位学生都参与进来，这样全班共分为12个小组，根据小组内的实际情况，确定了不同的"展示形式。其中第一小组采用手抄报的形式，第九、第十二小组采用文字图片资料的形式，其他小组采用的是PPT的形式。具体展示环节及出现的问题总结如下：
1.展示顺序。由于一节课最多展示7个小组，根据展示的内容及展示的形式，确定参与展示的小组，其实这7个小组也有可能展示不完，便采用抽签的方式确定了他们展示的顺序。（最佳应该是展示5个小组，但学生参与的积极性很高，所以确定了7个小组。就实际上课效果来说，也是5个小组比较恰当。）
2.评价标准。在学生依照展示要求制作展示内容的基础上，再次让学生明确评价的标准，打分时不至于盲目，评价也能做到有理有据。
庆“六一”资料展示评分表
班级： 姓名：
组名
评分标准
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
内容符合主题
2分
字体大小适中
2分
版面设计合理
2分
讲述人语言清晰、流畅
2分
《寒假里的一天》教学反思
《寒假里的一天》是大班保健最后一节内容，要求幼儿养成良好的进餐、睡眠、学习和游戏这四方面的习惯。对于大班来说这四方面的要求挺简单的，但有时候做起来比较困难，细化到日常生活中的方方面面。当我看到课程书上的活动过程时，比较迷茫不知该如何下手。书中有表演的部分，对于大班的幼儿来说相对简单了些，也没什么意义，所以我决定将教案做一些调整。以记录单简笔画的形式展现出来，让幼儿更加一目了然。也为幼儿制定了一份从早上到晚上睡觉的一日生活计划表，让幼儿在制定时有所参照。
大班是孩子从幼儿园到小学之间的一个转折期，也是孩子从游戏阶段向学习阶段转折的一个时期。这一阶段的儿童在生活自理方面较前更独立了，他们能选择喜欢的、适合自己的衣服，能用筷子吃饭、夹菜，也能不影响别人安静地入睡。对于我班的孩子来说知道这些习惯要求，但做起来比较困难，老是记不住。
整个活动下来，幼儿的积极性比较高，而且小眼睛一直围绕着我的身影转，活动比较紧凑，整体效果还是可以的。在活动一开始，我让三名幼儿说说自己怎样度过愉快的的一天，从早上到晚上做了哪些事情，幼儿说得太多，其他幼儿有些冷场。在中间环节我已简笔画的"形式展现出进餐和睡觉的习惯要求，使幼儿更加的清晰明了。突出本节课的重点部分。幼儿观察的比较认真，即为下面幼儿自己绘画学习和游戏方面的要求做铺垫。幼儿在绘画时，我进行相应的指导，发现很多幼儿知道可以干什么，不可以干什么但是不太会画出来，这点是我完全没有想到的。在最后的环节中，我给幼儿看了其他小朋友的一日生活计划表，太详细没有侧重点。在今后的活动中我在教具设计方面还应在精细些，图片精致、合理。在幼儿方面应从幼儿出发，关注幼儿的各个方面。
这些天，气象逐步变寒，秋姑娘匆匆分开了我们，冬爷爷又缓缓地来到我们身边，让我觉得一丝凉意。
有的人喜欢燕语莺声的春天、有的人喜欢赤日炎炎的夏天、有的人喜欢硕果累乏的秋天、但我不喜欢银装艳裹的冬天。
我不爱好冬天，不替别的，就由于太凉，让我感到这底本巧妙的世界变得这么僵直无力，全部世界皆木木地关上了单眼，宁静地蛰伏。破在窗边定眼向窗外看往，树上的叶子虽没掉光，但树木却显得如斯憔悴，街讲上言己跟车辆寥寥无多少，偶然听到大啼声但仅仅一秒不到霎时万物气息奄奄。这时汽车咆哮而功的声音和喇叫声，再大也唤不醒轻睡的所有。
缓长的冬天使的我们很难坚熬。
礼拜一的早上，冬风刮得厉害，气暖在这几天都不爬过0度。同窗们在喝鼓北风当前，一个个都呼溜着二串鼻涕，陆陆断绝地走入教室，自瞅从地上伏早自建来。瞧这些我，脸被冻得青紫，双手领僵，读出来的课文也被冻得硬朗，声音才传出嘴边几厘米，就跌降在天上。一时光学室里静得恐怖，我巴不得这冬天立刻从前。让它把我们的那两条龙发出。
该我说没这句话，这个冬天就似乎变钝了一样。
温煦的春景春色给我们带来暖和飘飞的柳絮给咱们带来冬意。对，还有遥处的榆叶梅。春的养料给了它们润泽津润，它们争先恐后地绽开在这“冬天”的世界面。
一丝细雨轻柔地飘涨在桌前，我伸出手想交它们，它又轻盈地躲启了。一种速感涌上口头，拉开门，步进了另一世界。
晚上我爬在床上睡不着，望着那红茫茫的河汉，悄悄地躺在蔚蓝的天地面，残暴的星群在天河里闪动，像是无数漂在河上的航标灯。
冬地，十分严寒。说瞎话我不盼望它降临，可是它去长期，尔却有异样的"感到。
啊，我爱冬天，果为，冬天“烈火真金”。
思念在这一天蔓延诗歌
写在父亲节---题记
我出生的那一天
爱喝酒的你，激动地宣告
我是你的“酒坛”
我出生的那一天
你激动地说，我是你的“心肝”
妈妈白了你一眼
“生个女儿，居然把你乐翻天”
从我记事起，父亲身影就没有离开我视线
从我记事起，父爱就一直没有离开我身边
我以为日子就这样缓缓前行
我以为日子就是这样幸福无边
年幼无知的我，以为从此
亲情永相随
父爱永相伴
当我还不知道什么是病魔
当我还不知道什么是疾患
这个时候的爸爸已经饱受病痛的煎熬
这个时候的爸爸却已经默默留下了遗言
妈妈流泪记下了爸爸的心愿
爸爸的眼一直看着他的小“酒坛“
可是我还不懂得离别
我也不知道伤感
却感觉爸爸的目光
仍是那样温暖
爸爸走了
在我很小的时候
只留下妈妈将我陪伴
爸爸走了
我还没来得及给爸爸做一回“酒坛”
我还没有来得及
让自己长大
我还没有来得及
用自己的能力赚回钱
给您捧回两瓶酒
亲手把酒杯斟满
我还没有来得及
把我的夫君带到您身边
轻轻的把您呼唤
我还没有来得及
把报刊发表过的文字
呈现在您的眼前
我还没有来得及
把我的工作成绩
在您的面前
骄傲的.炫耀一番
听听您的夸奖，也听听您的意见
哦，爸爸
一天又一天
一年又一年
当媒体热烈的把这个节日渲染
当天下的儿女
能够把人间情爱温馨的奉献
而我
您的“酒坛”
只能悄悄来到您的墓碑前
怀抱两瓶酒
手里攥着烟
悄悄的坐下来
任泪水流淌
任思念蔓延……
在这十分钟里四年级作文
叮铃铃，下课铃声响了，老师宣布完下课，一群同学就一溜烟地跑向操场。不一会儿，小弟弟小妹妹们也来了，大家分散各处开始了自己喜爱的活动，欢乐的声音在整个操场上沸腾。靠近操场的右边，有一架云梯，一群同学排着队，攀上楼梯，向着对面爬去。六年级同学大显身手，灵活地握着杆子，快速地向对面爬去，博得了大家阵阵的掌声。低年级的同学有的手上起了水泡，但还是勇敢地向前爬去。
靠近云梯旁有一座座篮球架，瞧！高年级同学多厉害啊，把篮球一个接一个地投进了篮球筐，在一旁看的低年级的同学鼓起了掌。篮球架的左边是沙坑，那里的同学玩得更热闹。他们正在进行跳远活动。你瞧！那个特别结实而活泼的.同学，蹬一蹬腿，耸一耸身子，飞快地向前奔去，接近沙坑时，猛一纵身子，腾地跳出老远，旁边的同学都喝起彩来。
操场的中间，许多同学正做着各种各样的活动，有的在跳绳，有的在踢毽子，有的在打羽毛球，还有的在跳橡皮筋，大家完全沉浸在欢乐的气氛中。“叮铃铃”十分钟到了，预备铃响了起来。同学们一个个冲进教室，安静地坐在座位上，等待老师。通过十分钟欢乐的活动，疲劳消除了，大家又以充沛的精神投入到学习中去。
在这十分钟里作文400字
叮铃铃”下课铃声响了，老师宣布完下课，一群同学就一溜烟地跑向操场，在这十分钟里作文。不一会儿，小弟弟小妹妹们也来了，大家分散各处开始了自己喜爱的活动，欢乐的声音在整个操场上沸腾。靠近操场的右边，有一架云梯，一群同学排着队，攀上楼梯，向着对面爬去。六年级同学大显身手，灵活地握着杆子，快速地向对面爬去，博得了大家阵阵的掌声，小学四年级作文《在这十分钟里作文》。低年级的同学有的手上起了水泡，但还是勇敢地向前爬去。靠近云梯旁有一座座篮球架，瞧！高年级同学多厉害啊，把篮球一个接一个地投进了篮球筐，在一旁看的低年级的同学鼓起了掌。篮球架的左边是沙坑，那里的同学玩得更热闹。他们正在进行跳远活动。
你瞧！那个特别结实而活泼的同学，蹬一蹬腿，耸一耸身子，飞快地向前奔去，接近沙坑时，猛一纵身子，腾地跳出老远，旁边的同学都喝起彩来。操场的中间，许多同学正做着各种各样的活动，有的在跳绳，有的"在踢毽子，有的在打羽毛球，还有的在跳橡皮筋，大家完全沉浸在欢乐的气氛中。“叮铃铃”十分钟到了，预备铃响了起来。同学们一个个冲进教室，安静地坐在座位上，等待老师。通过十分钟欢乐的活动，疲劳消除了，大家又以充沛的精神投入到学习中去。
根据二年级学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点，注重以音乐审美为核心，以聆听和教唱为主，并从简单的节拍入手直至难度适中的节拍，让学生感受不同节拍所表现的不同情绪。
从音乐的基本要素入手，通过听、动、唱、编、创等系列的综合音乐实践活动，帮助学生直观、形象地了解歌曲的学习过程。通过本课的教学，激发学生对音乐的学习兴趣，培养学生的音乐感受能力、歌曲演唱能力以及创造思维能力。
本文是一篇科学小品，以生动的语言说明了宇宙里有些什么和宇宙的特征。
宇宙辽阔深邃，也很神秘，但是离我们又太遥远了，无法直观地去感受触摸，所以我在教学设计时希望能进一步帮助学生近距离直观地去感受宇宙，就在网上找了有关宇宙的一段3分钟视频和一些图片，组内听课的老师提出了立足于课本立足于语文味的看法，我又思考了一番，能否把双方的思想结合起来，在“整体感知”这一环节中，在学生说了宇宙中有些什么后可以适时地出示一些图片，并让学生看图片指认相关的物质，对了解宇宙物质的组成会不会起到更为显著的效果。
我在补充课外知识时花的时间太多，在同仁们的启发下我意识到主要是我的教学环节中学生活动还不够充分，因为教学手法没有能再精心优化，出现了多处手法重复的问题，教学设计如果调整为整体感知——语段精读——欣赏语言，是不是更为可行，当然，如果干巴巴地给学生灌输知识，只会让学生望而却步，那么，激发学生的兴趣就至关重要了。我应与学生进一步对话，激发他们求知的.欲望。
在以后的语文教学中，我要更加关注学生意识，语言意识和方法意识，进一步优化我的课堂教学环节。
本文是七年级上册的一篇文章，也是学生进入初中以来的第一篇说明文，对于初一的学生来说，说明文是一个新的文体，并且本文又是一片科普性的说明文，对于广袤神秘的宇宙，学生知之甚少，于是针对这样的一个情况，我设计了以下的教学目标。一是了解说明文的相关知识，重点掌握列数字 、举例子、分类别 的说明方法；二是激发学生热爱科学，探索宇宙的兴趣。
目标确定以后，我就寻求本文的切入口，将本文分成三个板块：一是，初读课文，了解宇宙；二是，再读课文，走近宇宙；三是，结合课文， 拓展延伸
之所以设计第一板块，是因为要让学生对本文的内容有一个总体上的把握，尤其是让学生把握说明事物的特征。因为只有把握了事物的特征，才能较好的展开下面的教学。为了避免说明文枯燥无味的特点，我将文中出现的一些星体，充分利用网络资源，上网收集相关的图片，并且做成多媒体课件，让学生直观上对宇宙有所了解。在学生对所说明的事物有一定的了解以后，开始正式走进文本，让学生来从更深层面认识宇宙，于是我设计了第二个板块，并且围绕目标，设计了这样的问题：“对于复杂的宇宙，作者是怎样把它说的浅显易懂的呢？”接下来很自然的过渡到今天的重点即说明方法。在处理这个重点时，考虑到我校的学生基础较为薄弱，再加上是第一次接触到这种文体。于是，我在这一环节上花了一些心思。首先我用幻灯片投影一些简单的说明方法，让学生了解认识；然后，根据此题的要求，我给出了一个比较有典型性的示例，并且做了相应的讲解。紧接着，我把课文中运用说明方法的句子摘录下来，用幻灯片放出来，让学生根据老师的示范以及自己的理解来说说使用这些说明方法的作用。由于方法指导到位，学生反应很积极，虽然语言表达上还是有点欠缺，但是总体上达到了预期的目的。
当然，说明文的说明顺序也是一个重点，但是考虑到本文的说明对象比较抽象，对我们来说还是比较陌生，于是我就遵循有所为有所不为的原则，干脆不讲，给这一问题留有空白。
所以，本堂课下来，我自己做了深刻的反思，其实到底怎样来有效地提高课堂效率，总结自己借鉴别人，不外乎有以下几点：一是目标明确，但不能求全，一课一得最好；二是能够围绕目标设计问题，问题指向一定要明确。三是点评一定要到位。当然，点评需要技巧更需要艺术，不是一蹴而就的事情，这需要长期的磨炼与积累。所以，怎样来为自己充电，怎样有效地汲取别人的优点和长处，怎样处理教材，怎样有效地进行点评就成为必需研究的话题。
在这冬天里周记550字
有的人喜欢鸟语花香的春天、有的人喜欢赤日炎炎的夏天、有的人喜欢硕果累累的秋天、但我不喜欢银装素裹的冬天。
我不喜欢冬天，不为别的，就因为太冷，让我觉得这原本奇妙的世界变得那么僵硬无力，整个世界都木木地闭上了双眼，安静地冬眠。立在窗边定眼向窗外望去，树上的叶子虽没掉光，但树木却显得如此憔悴，街道上行人和车辆寥寥无几，偶尔听到大笑声，但仅仅一秒不到，瞬间万物奄奄一息。这时汽车呼啸而过的声音和喇鸣声，再大也唤不醒沉睡的一切。
漫长的冬天使的我们很难坚熬。
星期一的早上，北风刮得厉害，气温在这几天都没有爬过0度。同学们在喝饱北风以后，一个个都吸溜着两串鼻涕，陆陆续续地走进教室，自顾自地上起早自修来。瞧这些人，脸被冻得青紫，双手发僵，读出来的课文也被冻得结实，声音才传出嘴边几厘米，就跌落在地下。一时间教室里静得可怕，我巴不得这冬天马上过去。让它把我们的那两条龙收回。
当我说出这句话，这个冬天就好像变快了一样。
和煦的春光给我们带来温暖，飘飞的柳絮给我们带来冬意。对，还有远处的.榆叶梅。春的养料给了它们滋润，它们争先恐后地绽放在这“冬天”的世界里。
一丝细雨柔柔地飘落在桌前，我伸出手想接它们，它又轻巧地避开了。一种快感涌上心头，推开门，步入了另一世界。
晚上我爬在床上睡不着，望着那白茫茫的银河，静静地躺在湛蓝的天空中，灿烂的星群在银河里闪动，像是无数漂在河上的航标灯。
冬天，非常寒冷。说实话，我不希望它来临，可是它来临时，我却有异样的感觉。
啊，我爱冬天，因为，冬天“疾风知劲草”。
在这冬天里优秀作文700字
这些天，天气逐渐变冷，秋姑娘渐渐离开了我们，冬爷爷又慢慢地来到我们身边，让我感到一丝凉意。
有的人喜欢鸟语花香的春天、有的人喜欢赤日炎炎的夏天、有的人喜欢硕果累累的秋天、但我不喜欢银装素裹的冬天。
我不喜欢冬天，不为别的，就因为太冷，让我觉得这原本奇妙的世界变得那么僵硬无力，整个世界都木木地闭上了双眼，安静地冬眠。立在窗边定眼向窗外望去，树上的叶子虽没掉光，但树木却显得如此憔悴，街道上行人和车辆寥寥无几，偶尔听到大笑声，但仅仅一秒不到，瞬间万物奄奄一息。这时汽车呼啸而过的声音和喇鸣声，再大也唤不醒沉睡的.一切。
慢长的冬天使的我们很难坚熬。
星期一的早上，北风刮得厉害，气温在这几天都没有爬过0度。同学们在喝饱北风以后，一个个都吸溜着两串鼻涕，陆陆续续地走进教室，自顾自地上起早自修来。瞧这些人，脸被冻得青紫，双手发僵，读出来的课文也被冻得结实，声音才传出嘴边几厘米，就跌落在地下。一时间教室里静得可怕，我巴不得这冬天马上过去。让它把我们的那两条龙收回。
当我说出这句话，这个冬天就好像变快了一样。
和煦的春光给我们带来温暖，飘飞的柳絮给我们带来冬意。对，还有远处的榆叶梅。春的养料给了它们滋润，它们争先恐后地绽放在这“冬天”的世界里。
一丝细雨柔柔地飘落在桌前，我伸出手想接它们，它又轻巧地避开了。一种快感涌上心头，推开门，步入了另一世界。
晚上我爬在床上睡不着，望着那白茫茫的银河，静静地躺在湛蓝的天空中，灿烂的星群在银河里闪动，像是无数漂在河上的航标灯。
冬天，非常寒冷。说实话，我不希望它来临，可是它来临时，我却有异样的感觉。
啊，我爱冬天，因为，冬天“疾风知劲草”。
周记，在这一周里作文
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在这一周里，我读了鲁宾逊漂流记，鲁宾逊是个英国人，从小就有着航海的梦想，凭着自己顽强的意志在一个渺无人烟的小岛上生活了二十八年，一直到四十七岁才返回家乡，他在小岛上生活得很艰苦，让我们一起去看看吧！
鲁宾逊因为坐的"大船被龙卷风给打翻了，所以，鲁宾逊被海水送到了小岛上，在这里，鲁宾逊先盖了一个帐篷，把自己身上值钱的东西都放在四周，第二天，鲁宾逊找到了一个山洞，他便把帐篷移到了这里，鲁宾逊早上按时打猎，中午便做工具，鲁宾逊就是这样都是这样度过的。因为觉得很无聊，鲁宾逊就养成了成了一个习惯，每天都写一篇日记，其次，变样了几只小动物呢，有一只小羊，一只狗和两只猫……还捉了一只鹦鹉，教鹦鹉说话，慢慢的鹦鹉可以和鲁宾逊交流了！
鲁宾逊开始觉得生活变有趣了某某年某月星期五，一群野人压着两个人来到这个小岛，要把他们给吃掉，鲁宾逊救下来，并把它却名为星期五，因为鲁宾逊要让这个野人记住这一天是鲁宾逊把他救下！为了让星期五完全改掉吃人的坏毛病，鲁宾逊让野人吃了一次野味，星期五说“很好吃！”鲁宾逊问他“你能不吃人肉吗？”星期五回答道：“我们只吃战俘！”在鲁宾逊的教导下，星期五改正了坏毛病。
有一天，鲁宾逊和星期五看见了一只小船向小岛行驶过来！只见有几十个人压着三个人小船下来，就散开了！鲁宾逊了解到了中间的那个人就是船长，他便和船长达成了协议，帮船长夺回大船，船长带他们回英国。后来，他们回到了英国！过上了幸福的生活！
我还遇到了很多有趣的是情！比如刚才，我们在玩打鸭子，先是两个同学当猎人，我和姐姐当鸭子，我们很敏捷，猎人因为合作很好，所以我们很快被到了！
初三:danrtsey
★ 《的一天》教学反思
★ 在这冬天里优秀作文700字
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★ 《小明的一天》的教学反思
★ 《难忘的一天》教学反思
★ 幼儿园的一天教学反思
★ 《难忘的一天》教学反思精选
★ 在这春天里
★ 一去二三里教学反思
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